Los ocho estudiantes seleccionados pertenecen a la Facultad de Ingeniería Mecánica y a la Escuela de Formación de Tecnólogos (ESFOT) de la EPN. Su incorporación es resultado de un interciclo especializado en el que recibieron formación en interpretación de planos, metrología, soldadura estructural, manejo de máquinas y herramientas, así como en técnicas avanzadas de fabricación bajo estándares internacionales. También te puede interesar: UIDE lidera la innovación en Ecuador y posiciona al país en la cima mundial de la investigación interdisciplinaria según WURI 2026 El CMS forma parte del Gran Colisionador de Hadrones (LHC), la mayor infraestructura científica del mundo para el estudio de partículas. Sus investigaciones fueron fundamentales para el descubrimiento del bosón de Higgs, considerado uno de los mayores hallazgos de la física moderna y clave para comprender la estructura fundamental del universo. Eliana Acurio, profesora titular e investigadora de la EPN, explicó que la universidad mantiene una colaboración de varios años con el CERN a través de los trabajos vinculados al detector CMS. "Cada cierto tiempo, el CERN realiza paradas técnicas con el objetivo de actualizar sus sistemas mecánicos, eléctricos y de software. Este año se abrió la posibilidad de que las instituciones que colaboran con el CERN puedan enviar a sus técnicos para participar en estas labores", señaló Acurio. Los estudiantes seleccionados son Andrea Gagnay, Bryan Espinoza, Luis Viracocha, Pedro Turbay, Bryan Chariguamán, Esteban Córdoba, Russel Catota y Jordy Robles. El grupo inicio sus actividades en el CERN el 29 de junio de 2026 y permanecerán en Suiza hasta el 1 de enero de 2027. Durante este período trabajarán junto a equipos multidisciplinarios de diferentes países, participando en tareas que demandan altos niveles de precisión, conocimiento técnico y cumplimiento de rigurosos estándares de calidad. La participación de estudiantes ecuatorianos en el CERN demuestra la capacidad del talento nacional para integrarse a los principales centros de investigación científica del mundo. Este tipo de vinculación técnica con organismos de esta escala abre una vía concreta para desarrollar capacidades en áreas de alta especialización, un activo que trasciende el ámbito académico y tiene implicaciones directas en la formación de talento para sectores de tecnología avanzada. Fuente: Escuela Politécnica Nacional (EPN)