¿Cuál es la importancia de que la plantilla docente de una Universidad que ofrece maestrías, cuente con expertos en actividad? La universidad tiene la misión de formar a futuros profesionales que se desempeñarán en el tejido empresarial, ocupando diferentes responsabilidades que ayudarán al desarrollo social y económico del país, donde ejecutarán el conocimiento que han adquirido tras su paso por las diversas aulas, presenciales o virtuales. Es por ello relevante contar dentro del claustro con profesionales que sean capaces de transmitir no solamente conocimientos teóricos, sino prácticos, basados en su experiencia del día a día. Las maestrías son la cumbre, en cuanto a estudios académicos se refiere, y son la puerta a la especialización que se puede adquirir, mejorando así la empleabilidad de sus egresados. ¿Por qué es importante la internacionalización de la educación, especialmente en los programas de posgrado y maestrías? Independientemente de la residencia de los estudiantes, estos son conscientes del entorno globalizado donde vivimos, por lo tanto, cualquier conocimiento que desde la universidad podamos aportar para prepararles y así ayudarles a convivir con otros colegas, que probablemente estarán ubicados en otras realidades, será en su beneficio. Las tecnologías son cada vez más el vehículo conductor de la información y los modelos de colaboración en el trabajo, permitiendo atraer talento de cualquier región del mundo. Por ello, incorporar claustro que aporte visiones variadas de una misma temática enriquece de manera directa el conocimiento que adquiere el estudiante. ¿Qué competencias deben tener los docentes de maestrías para lograr pulir las competencias y conocimientos de los estudiantes? Un profesor tiene que ser capaz de transmitir su conocimiento experiencial de una manera que sea adecuada para un estudiante que quiere adquirir las competencias relacionadas. No es suficiente con poseer el conocimiento, sino que es necesario socializarlo en una correcta gestión del mismo. Para ello, es obligación de las universidades formar a los profesionales para que, además de ser excelentes en su profesión, sean poseedores de herramientas de transferencia de su saber, tanto pedagógicas como tecnológicas. Nonaka y Takeuchi ya hablaron de las conversiones de conocimiento entre tácito y explícito, algo fundamental en el proceso de aprendizaje. Competencias como el pensamiento crítico y reflexivo; el conocimiento del entorno y la organización; el lenguaje científico y pedagógico o la cooperación, la empatía y el trabajo en equipo, deberán formar parte del docente universitario. ¿Cómo trabaja UNIR para elegir los mejores docentes para su institución? UNIR cuenta con un claustro que combina tanto el docente de profesión, como el profesional que desea ser docente. Dado el perfil de nuestros estudiantes que en su mayoría están en un momento activo profesional y buscan una mejora de competencias para seguir avanzando en su carrera, necesitamos contar con personas que les puedan acercar la necesidades y oportunidades de su entorno. Para ello, a través de la dirección de los títulos que también están gobernados por expertos en la temática del estudio, se nutre de una amplia red de profesionales activos en empresas de referencia y que tienen responsabilidades acordes a las materias que impartirán en la Universidad.