<img src="especiales/images/266/42.png" /><br /> <br /> Asimismo, en 2013 con el Reglamento del Régimen Académico de Educación Superior, se hizo una diferenciación en dos tipos de maestrías que modificaron el diseño y presentación de programas de posgrado. Unas son las maestrías profesionalizantes para ejercer una profesión determinada en el campo de una organización y, las maestrías de investigación, enfocadas a la investigación científica con puerta abierta a la realización de un doctorado.<br /> <br /> Para Gary Flor, Presidente de CEFORCOM, una consultora ecuatoriana especializada en formación profesional, un tema transversal también es la calidad en la enseñanza, la cual se ha elevado por determinación de los organismos de control, quienes han exigido a las universidades, entre otros enfoques, a disponer de un número mínimo de docentes con títulos de maestría y doctorados, además de exigirles que destinen una parte de su tiempo a escribir libros y artículos científicos, lo que a no dudarlo, es un aporte sustancial al desarrollo del conocimiento.<br /> <br /> <img src="especiales/images/266/44.png" /><br /> <br /> Por su parte Giuseppe Marzano, Decano de la Facultad de Posgrados de la UDLA, considera que los docentes deben estar preparados y ser parte activa de la excelencia universitaria. A la par de este tema, comenta que la institución académica desarrolla nuevos programas de cuarto nivel mirando a las necesidades de desarrollo del país. Construye además su propuesta académica desde afuera bajo un profundo análisis de necesidades y de posibilidad para los graduados que deben insertarse en el mercado laboral con éxito.<br /> <br />